Vormingen voor professionals
Vormingen die uitnodigen tot vertragen, begrijpen en verbinden.
Een vorming is voor mij veel meer dan kennis delen. Het is een manier om samen stil te staan bij thema's die ons allemaal raken, maar waar we niet altijd woorden voor vinden.
In mijn werk ontmoet ik dagelijks mensen die geconfronteerd worden met verlies, rouw en trauma. Dat kan gaan over een overlijden of scheiding, maar evengoed over vormen van levend verlies, zoals ziekte, een beperking, psychische kwetsbaarheid of andere verliezen die blijvend aanwezig zijn in het leven. Tegelijk zie ik hoeveel verschil een begripvolle leerkracht, begeleider, hulpverlener of collega kan maken. Daarom geloof ik dat vorming een krachtige manier is om zorg en ondersteuning verder te laten reiken dan de muren van mijn praktijk.
Tijdens een vorming combineer ik wetenschappelijke inzichten met praktijkervaring, herkenbare voorbeelden en ruimte voor reflectie. Niet alleen om kennis te vergroten, maar ook om anders te leren kijken naar de mensen die we begeleiden én naar onszelf. Alle vormingen worden afgestemd op jullie doelgroep, voorkennis en hulpvragen. De onderstaande vormingen geven een idee van de thema's waarmee jullie aan de slag kunnen gaan. Tijdens het afstemmingsgesprek bekijken we samen welke accenten voor jullie team relevant zijn.
Ik hoop op die manier bij te dragen aan meer verbinding, meer begrip en meer rouwbewustzijn. Zodat verlies, rouw en andere ingrijpende ervaringen niet in stilte gedragen hoeven te worden, maar ruimte krijgen binnen onze gezinnen, scholen, voorzieningen en organisaties.
Kinderen in rouw
Wat heeft een kind in rouw nodig? Hoe herken je rouwreacties? En hoe ga je om met vragen waarop geen eenvoudig antwoord bestaat?
In deze vorming verdiepen we ons in de leefwereld van kinderen en jongeren die geconfronteerd worden met verlies door overlijden of scheiding. We staan stil bij hoe rouw zich kan uiten, welke misverstanden vaak ontstaan.
Daarnaast onderzoeken we hoe je als volwassene een steunende aanwezigheid kan zijn en hoe je moeilijke thema's bespreekbaar maakt op een manier die aansluit bij hun leefwereld.
“Dit was echt een heel leerrijke vorming die met leuk materiaal en veel enthousiasme werd voorgesteld.”
Jongeren in rouw
Waarom lijkt een jongere soms niet te rouwen? Waarom reageren jongeren zo verschillend op verlies? En hoe blijf je in verbinding wanneer een jongere moeilijk onder woorden brengt wat er vanbinnen leeft?
In deze vorming verdiepen we ons in de leefwereld van jongeren die geconfronteerd worden met verlies door overlijden of scheiding. We staan stil bij hoe rouw zich kan uiten tijdens de adolescentie en welke uitdagingen daarbij komen kijken.
Samen verkennen we hoe je als ouder, leerkracht of hulpverlener een steunende rol kan opnemen en hoe je jongeren op een afgestemde en respectvolle manier kan begeleiden, zonder hun eigenheid en ontwikkeling uit het oog te verliezen.
“Els brengt deze complexe thema’s op zo’n warme, doorleefde, toegankelijke manier. Ik heb echt genoten.”
Rouw bij personen met een verstandelijke beperking
Hoe herken je rouw bij iemand die gevoelens moeilijk onder woorden kan brengen? Wat als verdriet zich uit in gedrag, boosheid of terugtrekking? En hoe ga je in gesprek over verlies wanneer abstracte begrippen zoals dood, afscheid of gemis moeilijk te begrijpen zijn?
Samen verkennen we hoe je als begeleider, hulpverlener of naaste een steunende rol kan opnemen. Daarnaast besteden we aandacht aan het creëren van een omgeving en een aanbod dat aansluit bij ieders ontwikkelingsniveau. Zo onderzoeken we hoe verlies en rouw op een begrijpbare, concrete en veilige manier een plek kunnen krijgen in het dagelijks leven.
We besteden daarbij ook aandacht aan vormen van levend verlies, zoals het omgaan met een beperking, verlies van mogelijkheden of ingrijpende veranderingen in het leven.
“ Zo’n waardevolle vorming! Het werd op een warme manier gebracht. ”
Rouw en Autisme
Waarom lijkt een jongere met autisme soms anders te reageren op verlies? Hoe herken je verdriet wanneer gevoelens niet altijd rechtstreeks worden uitgesproken? En hoe ondersteun je iemand die houvast zoekt in een periode waarin zoveel verandert?
In deze vorming verdiepen we ons in hoe jongeren met autisme verlies door overlijden of scheiding kunnen beleven. We staan stil bij de impact van veranderingen in routines, relaties en veiligheid, en onderzoeken hoe rouw zich op verschillende manieren kan uiten.
Samen verkennen we hoe je als ouder, leerkracht of hulpverlener kan aansluiten bij de belevingswereld van een jongere met autisme. We besteden daarbij bijzondere aandacht aan concrete communicatie, emotieregulatie en het creëren van voldoende voorspelbaarheid en houvast. Zo zoeken we naar manieren om verlies en rouw bespreekbaar te maken op een manier die aansluit bij de unieke noden en sterktes van iedereen met autisme.
“Deze vorming heeft mijn kijk op autisme en rouw echt verruimd. Ik begrijp nu veel beter wat er achter bepaald gedrag kan schuilgaan.”
Mijn leefgroep in rouw
Wat gebeurt er met een leefgroep wanneer een bewoner overlijdt? Waarom reageren bewoners zo verschillend op hetzelfde verlies? En hoe blijf je als begeleider een houvast bieden wanneer ook jij geraakt wordt door het overlijden?
In deze vorming verdiepen we ons in de impact van een overlijden op de groepsdynamiek binnen een leefgroep. We staan stil bij hoe verlies kan doorwerken in relaties, gedrag, veiligheid en verbondenheid binnen de groep, en hoe bewoners elk op hun eigen manier betekenis proberen te geven aan wat er gebeurd is.
Samen verkennen we hoe je als begeleider een leefgroep kan ondersteunen in deze ingrijpende periode. We besteden aandacht aan communicatie rond overlijden, het herkennen van uiteenlopende rouwreacties en het creëren van een omgeving waarin verdriet, herinneringen en verbinding een plaats mogen krijgen. Daarbij slaan we een brug tussen rouwtheorieën en de dagelijkse praktijk.
“Wij vonden het heel interessant en volledig afgestemd op het werkveld. We kunnen er meteen mee aan de slag in onze leefgroep.”
Mijn klas in rouw
Wat vertel je aan een klas wanneer een leerling overlijdt? Hoe ga je om met de vele reacties die kunnen ontstaan? En wat hebben kinderen en jongeren op zulke momenten eigenlijk nodig van hun leerkracht?
In deze vorming verdiepen we ons in de impact van een overlijden op een klasgroep. We staan stil bij hoe verlies kan doorwerken in de sfeer van de klas, in relaties tussen leerlingen en in gevoelens van veiligheid en verbondenheid.
Samen verkennen we hoe je als leerkracht een steunende aanwezigheid kan zijn in een periode waarin woorden soms tekortschieten. We besteden daarbij ook aandacht aan de langdurige impact van verlies en rouw, en onderzoeken hoe je als school oog kan blijven houden voor wat leerlingen op korte én lange termijn nodig hebben.
“Op een beperkt aantal uren werden zeer belangrijke boodschappen meegegeven, op een manier dat zal bijblijven.”
Lezing rond rouw
Willen jullie een breed publiek laten kennismaken met hedendaagse inzichten rond rouw en verlies? Zijn jullie op zoek naar een inspirerende spreker die theorie verbindt met herkenbare verhalen uit de praktijk?
Tijdens een lezing vertaal ik wetenschappelijke kennis naar begrijpelijke taal, doorspekt met praktijkvoorbeelden en verhalen uit het dagelijkse leven. De nadruk ligt op kennisdeling, inspiratie en het ontwikkelen van een gedeelde visie op rouw.
Een lezing is bijzonder geschikt om een volledig team kennis te laten maken met het thema rouw. Nadien kunnen leefgroepen of deelteams zich verder verdiepen via een vormingstraject op maat. Ook voor ouders, familieleden en andere betrokkenen kan een lezing een waardevolle manier zijn om samen stil te staan bij verlies en verbinding.
“Ik kwam naar de lezing met het idee dat rouw vooral iets was waar je door moest. Ik ging naar huis met meer begrip, meer mildheid en vooral de geruststelling dat de voorziening dit thema niet uit de weg gaat. Dat voelt als ouder ontzettend waardevol.”
Supervisie rond rouw
Hoe maak je rouw en verlies bespreekbaar binnen je team of organisatie? Wat doe je wanneer emoties hoog oplopen? Hebben jullie het gevoel dat jullie bij een bepaalde casus al van alles geprobeerd hebben, maar toch blijven vastlopen? En hoe ga je verder wanneer je het overzicht dreigt te verliezen?
Supervisie biedt ruimte om stil te staan bij vragen, onzekerheden en casussen uit de dagelijkse praktijk. Samen onderzoeken we wat er speelt, welke signalen misschien onder de radar blijven en welke behoeften aandacht vragen.
Door met een frisse blik naar een situatie te kijken, ontstaan vaak nieuwe inzichten en handelingsmogelijkheden. Zo kan je als professional of team opnieuw met meer vertrouwen en richting verder.
“De supervisie gaf ons opnieuw overzicht, vertrouwen en nieuwe ideeën om verder te kunnen. Het hielp ons om met meer rust en vertrouwen naar deze complexe situatie te kijken.”
Verdieping
De bovenstaande vormingen geven een beeld van de thema's waarmee ik het vaakst aan de slag ga. Daarnaast kunnen ook onderwerpen zoals trauma, hechting, levend verlies, emotieregulatie, complexe rouw en verlies bij mensen met een verstandelijke beperking geïntegreerd worden in een vormingstraject.
Hoe gaan we samen aan de slag?
Willen jullie vooral inspiratie opdoen?
Of liever samen de diepte in gaan?
Wat mag je verwachten?
Een vorming van Goedmoed is geen klassieke lezing waarbij je urenlang luistert naar theorie. Ik combineer wetenschappelijke inzichten met praktijkervaring en maak ruimte voor interactie, reflectie en het uitwisselen van ervaringen. Daarbij stem ik de inhoud steeds af op jullie voorkennis, doelgroep en concrete vragen uit de praktijk.
Afhankelijk van het onderwerp werken we met casussen, stellingen, creatieve werkvormen of oefeningen die helpen om de theorie te vertalen naar de dagelijkse praktijk. Geen enkele vorming is identiek. Ik vertrek steeds vanuit de vragen, ervaringen en uitdagingen die leven binnen jullie team.
Je kan kiezen voor een vorming van een halve dag (3 uur, inclusief een pauze van 15 minuten) of een hele dag (6 uur, exclusief middagpauze). De duur van de middagpauze stemmen we samen af. Bij een vorming van een volledige dag is er meer ruimte voor verdieping, ervaringsuitwisseling en het verkennen van concrete casussen uit jullie eigen werking. Ook nodig ik de deelnemers dan uit om zelf creatief aan de slag te gaan. Door te ervaren, te voelen en te reflecteren, ontstaat vaak een dieper begrip dan wanneer we enkel luisteren naar theorie.
Hoe verloopt een vormingstraject?
1. Aanvraag
Je neemt vrijblijvend contact op via mail of het contactformulier.
2. Kennismaking en afstemming
We plannen een datum en ik bezorg jullie een korte vragenlijst. Daarna volgt een telefonisch gesprek waarin we de doelgroep, verwachtingen en specifieke noden verder verkennen. Alle vormingen worden aangepast aan jullie doelgroep en voorkennis.
3. Uitwerking op maat
Op basis van jullie antwoorden werk ik een vorming uit die aansluit bij jullie team, organisatie en hulpvragen.
4. De vormingsdag
We gaan samen aan de slag rond de gekozen thema's, met een evenwicht tussen theorie, praktijkvoorbeelden en interactie.
5. Evaluatie en nazorg
Na afloop bekijken we samen of de vorming aansloot bij jullie verwachtingen en welke verdere noden er eventueel nog leven binnen het team.
Praktische informatie vormingen
-
Vormingen kunnen doorgaan bij jullie op locatie of op een afgesproken externe locatie.
-
Je kan kiezen tussen een vorming van een halve dag (3 uur, inclusief 15 minuten pauze) of een volledige dag (6 uur, exclusief middagpauze). Tijdens het afstemmingsgesprek bekijken we samen welke formule het beste aansluit bij jullie vragen, doelgroep en beschikbare tijd.
Een lezing duurt meestal ongeveer twee uur, maar ik denk graag met jullie mee over een formule die aansluit bij jullie publiek, vragen en beschikbare tijd.
-
De meeste vormingen vinden plaats in groepen van 8 tot 20 deelnemers. Deze groepsgrootte biedt voldoende ruimte voor interactie en zorgt ervoor dat iedereen actief betrokken kan worden.
Bij lezingen ligt de focus minder op uitwisseling en meer op inspiratie en kennisdeling. Het aantal deelnemers wordt daarom voornamelijk bepaald door de capaciteit van de zaal, de verwachtingen en de ambities van jullie organisatie.
-
Omdat iedere groep, organisatie of leefgroep een eigen verhaal en eigen vragen meebrengt, neem ik vooraf de tijd om zorgvuldig af te stemmen. Daarom werk ik met vaste tarieven waarin voorbereiding, afstemming en eventuele creatieve materialen zijn inbegrepen.
Halve dag vorming (3 uur): € 600 + verplaatsingskosten
Hele dag vorming (6 uur): € 1200 + verplaatsingskosten
Lezing: € 200 per uur + verplaatsingskosten
Supervisie: € 200 per uur + verplaatsingskosten
-
Geen enkele vorming is identiek. Tijdens een voorafgaand afstemmingsgesprek bekijken we welke vragen, uitdagingen en verwachtingen leven binnen jullie team. Op basis daarvan werk ik een vorming uit die aansluit bij jullie doelgroep, voorkennis en praktijk.
Hebben jullie een heel specifieke vraag rond rouw, verlies of trauma?Of lijken verschillende thema's relevant voor jullie team en kan je moeilijk kiezen? Je bent niet alleen. Veel organisaties combineren thema's zoals rouw bij personen met een verstandelijke beperking met begeleiding van een leefgroep na een overlijden, of kiezen voor een vorming rond rouw bij kinderen of jongeren samen met rouw in de klascontext.